重点学校任重道远

一提起“应试教育”，有的人就容易联想起重点学校，似乎重点学校的老师和学生全是一些围着分数转的应试高手，是他们带坏了教育风气，是他们顽强抵制素质教育。这实在是一种误解。

重点学校是一个历史形成的现象，有人为的因素，也有自然与习惯的力量。关于要不要办重点学校、当前素质教育的热潮中要不要取消重点学校，一直有不同的意见和争论。主张取消者认为，重点学校垄断优秀生源和教师，与普通学校之间存在不公平竞争，不利于素质教育的全面推广，不符合教育的公平性原则。大连、北京等地实施的“小学毕业生取消升学考试”、“就近入学”改革，以及艰难推行中的“重点中学取消初中”改革，就是取消论的初步战果。但是不同意见则认为，随着社会主义市场经济体制的确立，教育作为一个产业的地位逐步凸现出来，国家当然可以实施公平教育，但社会的每一分子当然也有选择子女教育的权利，现代教育应当肯定并适当满足不同层次的需求，而不能动辄就祭起“一平二调”的法宝。重点学校作为人们的投资需求和心理需求，都将是一种必然的选择。

事实上，就像人的发展各不相同一样，重点学校的形成与发展有它一定的合理性和现实性。就我国目前的教育现状来说，无论是推行素质教育也好，还是探索教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的道路也好，重点学校都肩负重要的历史使命，重点学校可以为我国教育探索出方向性的思路和办法。当然，一般学校也可以为此做出自己的贡献，但毕竟不如重点学校条件成熟。虽然重点学校生源要好一些，教育主管部门相应的资金投入也充足一些，但应当看到重点学校更是一代代师生不懈探索的结晶，远非一朝一夕所能追赶上的。在实行小学毕业生就近入学后，有一所学校的领导和教师磨拳擦掌准备大干一场，以不辜负划片分来的好生源，和以前的重点学校比试比试。但几年下来几乎所有人都没了当初的心气儿，虽然生源相对来说要好一点，但学校原有的教育教学思想、管理方法还没有根本变革，结果“连好学生也教不好”，后几届的好学生刚一分进来家长就哭闹着要把学生转走，令主管部门和校方大伤脑筋。

关于重点学校，邓小平同志曾有过指示，他说“办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。”“为了加速造就人才和带动整个教育水平提高，必须考虑集中力量加强重点大学和重点中小学的建设，尽快提高它们的教学水平和教学质量。”但是，目前我们的重点中小学建设虽然也取得了很大成绩，但的确也陷进了“应试教育”的泥淖中难以自拔。重点学校领导和老师最操心的是什么事？不是教育改革，不是如何推进素质教育，而是怎样保持高升学率不动摇。这是重点学校十分为难的事情，也是人们对它颇有微词的地方。重点学校应当办下去，但是不是应当换个办法了？重点学校怎样才能跳出“应试教育”的阴影，创造性地推进素质教育的发展，这是它能否健康发展的关键之所在，也是它的生命力之所在。